La historia de la atención del niño es la historia del desarrollo de su conducta organizada. Es una historia que comienza desde el momento en el que nace. La atención primaria corre a cargo de los organismos nerviosos que organizan el trascurso de los reflejos según el principio de la dominante. Desde la superficie perceptora donde en el sistema nervioso central surgen la influencia funcional dominante; en el recién nacido posee únicamente dos dominantes: la alimenticia y la posicional, que se revela cuando se le cambia de postura, vemos por lo tanto que le proceso de las dominantes se halla al principio mismo de la formación de nuevas conexiones en la corteza cerebral del niño y determina el carácter y las tendencias de estas conexiones. El periodo señalado en el desarrollo de niño que abarca la fase de la maduración natural de las diversas dominantes, es denominado como el período natural o primitivo de desarrollo de la atención.
El periodo natural o primitivo de la atención se llama así porque el desarrollo de la atención en este período es la función del desarrollo orgánico general del niño y del desarrollo, sobre todo, estructuralmente y funcional del sistema nervioso central. El desarrollo de la atención en tal período se basa en un proceso puramente orgánico de crecimiento, maduración y desarrollo de los aparatos nerviosos y de las funciones del niño. Se trata de un proceso similar al desarrollo evolutivo de la atención desde organismos inferiores a los superiores que es donde se observa con la máxima claridad.
Este proceso ocupa el lugar predomínate en el primer año de la vida del niño, no se detiene ni se interrumpe a lo largo de toda la edad infantil y nunca en el trascurso de toda la vida ulterior del hombre. El relativo equilibro y estabilidad que se observa en el adulto, comparado con el niño, indica, la enorme lentitud del ritmo y, a veces, cambios en la tendencia delos procesos, pero no su detenimiento.
El significado del proceso orgánico que subyace en el desarrollo de la atención, queda relegado a segundo plano si se le compara con los nuevos procesos de desarrollo de la atención, de un tipo cualitativamente distinto, precisamente con los procesos del desarrollo cultural de la atención.
Se entiende por desarrollo cultural de la atención su evolución y el cambio de los procedimientos de la tendencia y del funcionamiento de la atención, el dominio de los procedimientos y su sostenimiento al poder del hombre, es decir, se trata de procesos semejantes al desarrollo cultural de otras unciones de la conducta.
En la atención se pueden nombrar dos líneas, la línea del desarrollo natural y la línea del desarrollo cultural de la atención, en este trabajo le daremos mayor prioridad a la segunda línea, es decir, el desarrollo cultural de la atención.
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